文图/记者 王利平 实习生 王心雨

4月2日是第12个世界自闭症日，为提高社会对自闭症人群的关注，实现自闭症群体与普通人之间的相互尊重、理解与关心，消除社会误区，让自闭症儿童勇敢走出家门，走出学校，融入社会，通辽市特殊教育学校开展了“有爱无碍 点亮星空”世界自闭症日社会实践系列活动。

这一天，市特殊教育学校启智小学部自闭班的10名小朋友“行程”非常忙碌。上午，孩子们与家长一起听了悦享时光儿童书屋杨馆长的绘本故事，领到了一本喜欢的图画书。去麦当劳自己动手制作汉堡，给卡片涂色，放下羞涩与防备的孩子们每个人都进行了才艺展示，有的唱歌，有的跳舞，有的读诗，有的表演特殊口技，现场气氛其乐融融。下午，学校为孩子们准备了绘画用品和白色T恤，让他们和家长一起在T恤上作画。在老师和家长的指导下，每个孩子都制作出了一件独一无二的T恤。活动结束后，他们还收到了学校为他们准备的礼物。这一天，记者零距离接触自闭症儿童，感受他们，了解他们。

他们沉浸在自己的世界里

“这是我爸爸给我编的辫子，好看吧？”她是一个嘚瑟的小姑娘……

“小姐姐你好！老师好！”他是一个礼貌的小男孩儿……

“坐公交车要给老人让座！”他是一个善良的男同学……

“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”他是一个聪明的小男生……

“不冷，年轻人不冷！”他是一个又“刚”又羞涩的小伙子……

他们像所有的孩子一样纯真可爱，但是他们不太会与这个世界沟通。

这是一群患有自闭症的孩子，人们习惯将他们称作“星星的孩子”，因为他们沉浸在自己的世界里，很少或不会与人沟通，就像天空中闪烁着的神秘又遥远的星星。

他们的背后是负重前行的家人

4月2日这一天，家长们全程陪伴着自己的孩子，有爸爸、妈妈、奶奶、姥姥，这样的陪伴是常态，他们都是自闭症儿童陪读家长。

张先生的儿子张小明（化名）今年11岁，他在3岁时被诊断为自闭症。由于各种原因，一直到去年9月，一直都是张先生在家里陪着小明，在家教他读书识字以及社会规则。去年把小明送到特殊教育学校后还一直在陪读，因为需要时刻看着孩子，他无法工作，全家人都靠他爱人的收入生活。

“谁都不愿意承认自己孩子有自闭症，但是现实就摆在那里。”张先生认为家长要认清现实，接受自己的孩子，接受自闭症无法治愈的事实，做好一切最坏的打算。

每一个特殊儿童背后都有一个悲伤的家庭，拥有多少财富都不能避免这种悲伤。据了解，市特殊教育学校启智小学部自闭班的自闭症儿童大多是独生子女，因为照顾一个有自闭症的孩子需要付出的精力、财力、人力都超乎想象，他们的父母没有多余的力气再去照顾另一个孩子。高额的康复费用和看不到希望的治愈之路让他们承受着巨大的压力。

患有自闭症的孩子长大后通常无法生活自理，因为不知道能将孩子托付给谁，很多家长的心愿就是比孩子多活一天。

他们需要社会真正的接纳

市特殊教育学校启智小学部梅健老师介绍，去年9月份，学校成立了自闭班，现有10余名自闭症儿童在自闭班就读。目前，自闭班课程包括认知课、言语课、生活适应课、绘画课、音乐课、常规课、体育课等。通过科学的教学改善他们的现状，教他们社会规范，提高沟通能力，经过老师们一年系统而专业的训练，同学们都有了一定的进步。

此次活动通过带领孩子们走出课堂，体验社会生活，给孩子们提供展示自我、锻炼自己的平台，也让他们知道在人生的每一步都有很多人的陪伴和关注，他们并不孤独。

“大多数人都不太了解自闭症儿童这个群体，对他们有很多误解，甚至有人害怕孩子们会伤害他，事实上这些孩子很善良，你对他好，他就对你好，他们会说老师我爱你。”每天与这些孩子亲密接触的梅老师有些无奈，她认为目前应该做的是向社会广泛普及这个群体，消除误解，避免歧视。

另外，许多家长表示社会并没有完全接纳自闭症儿童。以他们的入学问题为例，当普通学校得知孩子有自闭症时，都会拒绝接收他们，导致很多自闭症孩子出现入学难问题，事实上有一部分孩子智力与普通人无异，但无法享受公平的教育资源。自闭症儿童需要一个全纳的社会，需要社会创造条件来接纳他们，使他们融入社会，创造自己的价值。